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El presidente del Gobierno ha recorrido el centro educativo asturiano junto a Adrián Barbón para conocer el funcionamiento de la red autonómica «Les Escuelines».
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La escuela abrió sus puertas en enero, cuenta con tres unidades y recibió una inversión de unos 372.500 euros procedentes de fondos europeos.
El presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, ha visitado este lunes el centro educativo Los Nuberinos, en Gijón, para conocer el funcionamiento de una de las escuelas de la red pública, autonómica y gratuita de educación infantil de Asturias. Durante la visita, el jefe del Ejecutivo ha reafirmado el compromiso del Gobierno con la educación pública y con la ampliación de la escolarización gratuita para niños y niñas de entre cero y tres años.
Sánchez ha estado acompañado por el presidente del Principado de Asturias, Adrián Barbón, y la delegada del Gobierno en la comunidad, Cecilia Pérez. Durante el recorrido, han visitado las aulas y mantenido un encuentro con la directora y el equipo educativo del centro para conocer su actividad y las características de este servicio.
Los Nuberinos forma parte del proyecto autonómico «Les Escuelines», impulsado por el Principado de Asturias para ampliar la oferta de educación infantil temprana, facilitar la conciliación familiar y reforzar los servicios públicos. Se trata de la primera escuela de esta red construida por el Gobierno asturiano en el municipio de Gijón.
El centro está ubicado en la planta baja del Colegio Público Asturias, en el distrito de Gijón-Sur, y abrió sus puertas en enero de 2026. Su puesta en marcha supuso una inversión cercana a los 372.500 euros, financiada con fondos europeos del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia.
Los Nuberinos, una escuela para niños de cero a tres años
La escuela infantil Los Nuberinos cuenta con tres unidades destinadas al primer ciclo de Educación Infantil. El centro fue diseñado para atender a niños de entre cero y tres años en un entorno educativo adaptado a sus necesidades durante los primeros años de vida.
El equipamiento dispone de tres aulas, cada una con su propio aseo, además de un baño adaptado y espacios destinados a la dirección, las reuniones y otras actividades. También cuenta con una sala polivalente en la que se presta el servicio de comedor, un patio de juegos y una zona exterior urbanizada.
En total, las instalaciones ocupan cerca de 400 metros cuadrados construidos. El acceso independiente desde el Colegio Público Asturias permite organizar la actividad de la escuela infantil dentro del recinto educativo.
Cuando abrió sus puertas el 15 de enero, el centro comenzó su actividad con 31 niños y niñas, que se incorporaron progresivamente durante el periodo de adaptación. El equipo profesional estaba compuesto por una directora y seis técnicas de Educación Infantil, con dos profesionales asignadas a cada unidad.
La apertura convirtió a Los Nuberinos en la primera escuela infantil autonómica construida por el Principado en Gijón y en una de las instalaciones integradas en la primera fase de la red regional de escuelas de cero a tres años.
Qué es el proyecto «Les Escuelines»
«Les Escuelines» es la denominación de la red pública, autonómica y gratuita de escuelas infantiles impulsada por el Gobierno del Principado de Asturias. El proyecto fue creado en 2024 con el objetivo de ampliar la oferta educativa para los menores de tres años y mejorar el acceso de las familias a este servicio.
La iniciativa busca extender la disponibilidad de plazas de educación infantil, facilitar la conciliación de la vida laboral y familiar y reforzar los servicios públicos en distintos concejos asturianos. La red combina centros de nueva creación con escuelas municipales que se incorporan progresivamente al sistema autonómico.
La integración de instalaciones municipales permite ampliar la cobertura de la red sin depender exclusivamente de la construcción de nuevos edificios. El proceso requiere coordinación entre el Principado y los ayuntamientos, que deben acordar las condiciones para incorporar sus centros al modelo autonómico.
La educación de cero a tres años constituye el primer ciclo de Educación Infantil. Aunque no es una etapa obligatoria, ofrece atención educativa durante los primeros años y puede contribuir al desarrollo de los menores, además de facilitar la organización familiar.
La disponibilidad de plazas públicas y gratuitas también tiene una dimensión económica: el coste de los servicios de cuidado infantil puede condicionar la incorporación al mercado laboral de madres y padres, especialmente en hogares con menos recursos. Por eso, las administraciones han situado la ampliación de esta oferta entre las medidas relacionadas con la conciliación y el acceso a los servicios públicos.
La inversión del Gobierno en la escolarización de cero a tres años
Durante su visita, el Gobierno central destacó las medidas impulsadas para ampliar la escolarización temprana. Según los datos difundidos por La Moncloa, el programa estatal «Impulso de Escolarización 0-3 años», puesto en marcha en 2021, cuenta con una inversión total de 670 millones de euros.
El Ejecutivo señala que, mediante este programa, se han creado 45.000 plazas y que la tasa de escolarización en esta etapa alcanza el 56%. Estas cifras corresponden al balance presentado por el Gobierno y se refieren al conjunto del programa, no exclusivamente a Asturias ni al centro de Los Nuberinos.
Además, para el curso 2026-2027, el programa dirigido a facilitar la escolarización gratuita de niños de cero a tres años de familias situadas por debajo del umbral de pobreza cuenta con una dotación superior a los 175 millones de euros, según la información oficial.
La financiación europea ha desempeñado un papel en la construcción y adaptación de instalaciones educativas. En el caso de Los Nuberinos, los fondos del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia sufragaron la inversión necesaria para poner en marcha el centro.
La financiación de nuevas plazas y el coste de mantenerlas operativas son cuestiones diferentes. Además de las obras, las escuelas infantiles necesitan personal especializado, equipamiento, mantenimiento y recursos para desarrollar su actividad diaria. La ampliación de la red requiere, por tanto, tanto inversión inicial como financiación continuada.
Asturias amplía su red pública de escuelas infantiles
La apertura de Los Nuberinos se enmarca en el crecimiento de la red autonómica asturiana de escuelas de cero a tres años. El Principado ha combinado la construcción de nuevos centros con la integración de escuelas municipales para extender la oferta por distintos concejos.
En enero, cuando comenzó a funcionar Los Nuberinos, la red estaba formada por 45 escuelas entre centros de la primera fase y equipamientos municipales ya integrados. Desde entonces, el Gobierno asturiano ha anunciado nuevas incorporaciones y actuaciones para seguir ampliando la cobertura.
En mayo, el Principado comunicó la incorporación de otros 18 centros municipales y señaló que la red superaba los 2.000 niños y niñas matriculados. Posteriormente, en septiembre, anunció un nuevo bloque de 15 escuelas municipales que estaba previsto integrar durante noviembre, distribuidas en nueve concejos.
Estos procesos muestran que el despliegue de la red continúa y que su alcance depende tanto de los nuevos centros como de los acuerdos con las administraciones locales. Las cifras de escuelas y matrículas pueden cambiar con cada fase de incorporación, por lo que deben interpretarse teniendo en cuenta la fecha de cada balance.
En Gijón, el Principado también había previsto nuevas instalaciones para ampliar la oferta de plazas. Entre las actuaciones anunciadas se encontraban centros en los colegios públicos Montevil, Rey Pelayo y Santa Olaya, además de la incorporación prevista de una escuela infantil que construye el Ayuntamiento en el barrio de El Llano.
El desarrollo de estas actuaciones está sujeto a la ejecución de las obras, la preparación de las instalaciones y los procedimientos administrativos necesarios para su apertura o integración.
Conciliación familiar y acceso a la educación infantil
La ampliación de la educación infantil de cero a tres años forma parte del debate sobre la conciliación familiar y el acceso a los servicios públicos. Para muchas familias, disponer de una plaza cercana y asequible permite organizar los horarios laborales y de cuidados con mayor facilidad.
La gratuidad elimina o reduce el coste directo de la escolarización para las familias en los centros incluidos en el sistema, aunque no sustituye la necesidad de disponer de plazas suficientes y adaptadas a la demanda de cada zona.
También resulta importante que la distribución territorial de las escuelas permita atender a las familias de barrios urbanos y municipios rurales. El proyecto asturiano se plantea, además, como una herramienta para reforzar servicios en localidades que necesitan mantener población y facilitar que las familias puedan permanecer en su entorno.
En este contexto, la visita de Sánchez a Los Nuberinos ha servido para poner el foco en un centro concreto y en la cooperación entre las administraciones estatal y autonómica en materia de educación infantil. La financiación europea, la inversión regional y la incorporación progresiva de centros municipales forman parte de ese desarrollo.
La continuidad del proyecto dependerá de la puesta en marcha de nuevas instalaciones, la incorporación de más escuelas a la red y la capacidad de mantener una oferta estable de plazas y personal educativo.
La visita institucional concluyó con un encuentro con el equipo del centro. Tanto el Gobierno central como el Principado han presentado la educación de cero a tres años como una de las áreas en las que la ampliación de los servicios públicos puede favorecer la conciliación y mejorar el acceso a la atención educativa durante los primeros años de vida.
